Publicado: julio 1, 2025, 3:00 pm
No todos partimos de la misma base a la hora de aprender matemáticas. Hay personas biológicamente ‘más equipadas’ para los números que otras. Independientemente del método de aprendizaje, la formación del profesorado, los planes de estudio o el nivel socioeconómico, siempre existe el riesgo de que algunos individuos se queden rezagados. Esa es la conclusión de un equipo internacional dirigido por la Universidad de Surrey (Inglaterra), que ha encontrado que una mayor conexión entre ciertas áreas cerebrales se relaciona con una mayor capacidad de cálculo. Para ayudar a quienes tienen una menor conectividad, los investigadores proponen una solución nada convencional: aplicar corrientes eléctricas en una región determinada del cerebro involucrada en el aprendizaje y la memoria. Han probado su propuesta,… Ver Más
